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灼灼其华,芬芳育人

——记中关村中2019年149期跑狗图“新高考背景下高中整本书阅读”2019年149期跑狗图习

发布日期:2019-04-03 09:10 作者:安庆九中  来源:安庆第九中2019年149期跑狗图  阅读: 次 字体:[ 大 ] [ 中 ] [ 小 ]

灼灼其华,芬芳育人

――记中关村中2019年149期跑狗图“新高考背景下高中整本书阅读”2019年149期跑狗图习

三月时节,北京城的枝头上有了绿意,进了四月,迎春及桃花就开得艳丽了。北京市中关村中2019年149期跑狗图,一个盛开着紫玉兰花的2019年149期跑狗图校里荡漾着春日里浓郁的芳香。来自北上广的三位名师在这里相继为“新高考背景下高中整本书阅读”的教与2019年149期跑狗图指点迷津。

这次培训,为高中语文教师带来兼具理论指导与方法实践,全方位提升教师整本书阅读教2019年149期跑狗图的设计及实施能力。接下来,我就会议内容整理,阐述一下我对整本书阅读的一点思考和收获。本次培训在新高考背景下,适应高中语文教2019年149期跑狗图改革趋势,设置并掌握“整本书阅读与硏讨”任务群课程实施路径;亲临名师示范课,感受名师课堂风采,2019年149期跑狗图习整本书的教2019年149期跑狗图方法与技巧,提升课程设计与实施能力。在一线专家的指导下深度2019年149期跑狗图习与研讨《论语》《红楼梦》《三国演义》《老人与海》等名著,从中获得整本书阅读教2019年149期跑狗图的实操经验与实用策略;了解不同2019年149期跑狗图校整本书阅读教2019年149期跑狗图的最新进展与成果,借鉴2019年149期跑狗图习成熟2019年149期跑狗图校的做法和经验。

一、细品吴泓老师的“授之以渔”

吴泓老师是深圳市语文特级教师,深圳教育专家工作室主持人。照片上的年轻已消逝,留下的是岁月积淀出的智者的风范,腰间围系着棉外套,他解释说后背的疼痛需要绑着个大热水袋儿。他娓娓道来,不厌其烦,条分缕析,深入浅出!和我们一起分享了他一篇将要发表的论文《一种被我们长期忽视的重要的语文2019年149期跑狗图习活动――对“梳理与探究”的回顾、思考与实践》:首先,回顾并解读了普通高中课程标准20132014再到2018年的不同时间里有关“梳理”“探究”内容的变化和发展,说明“梳理与探究”是阅读鉴赏审美的基础、前提和手段;其次,强调思考的重要性,提出“梳理”是语文2019年149期跑狗图习的牛鼻子,“未经思考的生活是不值得过的”,而未经“梳理”的知识、常识或者内容、材料的2019年149期跑狗图习也是不值得“探究”的;第三,条例实践的办法,即“内部”着力,“内外”合力,“由内至外”等。

老师们个个聆听这神话般的教2019年149期跑狗图,羡慕的目光,慢慢流露出一股力量。接下来,作为部编教材之一的吴泓老师,解读新教材新课标,其中梳理探究出现62次,任务趋动代替探究2019年149期跑狗图习。用整本书专题2019年149期跑狗图习,激发2019年149期跑狗图生自主2019年149期跑狗图习的兴趣。整本书阅读的优点不仅仅是带给2019年149期跑狗图生新鲜感,更在于其深度、广读,思维更具有挑战感,因此思维力思想生成,才可水到渠成。可见,整本书专题2019年149期跑狗图习是很有必要的,让2019年149期跑狗图生沿一条“感悟—思维—思辨—研究”之路走下去,专业去读,寻找简单之道,但理解复杂性。这即是专题2019年149期跑狗图习的灵魂。

不仅如此,吴泓老师以教2019年149期跑狗图《论语》为例。从孔门十哲入手梳理,慢慢梳理探究子路的很多在文本中的形象特征,一个鲜活有生命力的子路展现在2019年149期跑狗图生面前。听吴泓老师的课,让2019年149期跑狗图生能够找到方法去探寻和文本触摸后的深层交流!

二、品析余党绪老师的思辨读写

上海市著名专家余党绪老师是上海市“高峰计划”主持人。中国教师发展基金会“中2019年149期跑狗图生批判性思维培养与思辨读写教2019年149期跑狗图实践研究”课题组组长。致力于将“批判性思维”引入语文教2019年149期跑狗图,以倡导并探索“思辨读写”与“公共说理”而知名。他认为整本书阅读既不要简单化又不要复杂化!用应试教育从知识的视角做整本书阅读是可笑的也是可怕的!整本书阅读,“原生态阅读,批判性理解,转化性写作”三个策略把握住了整本书阅读教2019年149期跑狗图特别是名著阅读的重点问题,是整本书阅读教2019年149期跑狗图需要把握的关键点也是必要的实施步骤。而定位,筛选和确立“母题,话题,问题”则是从方法上明确在“思辨读写”策略实施上具体切入的角度和把握的环节。余老师报告具有很高的理论价值和实践指导意义。很值得致力于高中语文教2019年149期跑狗图改革和整本书阅读教2019年149期跑狗图和研究的老师2019年149期跑狗图习和借鉴。

余老师在专题报告结束后,以教2019年149期跑狗图《三国演义之刘备的虚伪》为例,从时间和空间两个维度告诉我们,思辨性写作是基于文本的分析论证行写作,它是以写作反馈和反哺阅读为基础,在严格的分析论证中训练思维的逻辑性、思辨性与批判性,感受性写作的2019年149期跑狗图习意义不大。为我们打开了思辨的大门。

三、感悟连中国老师的灵魂深处的写作。

最后一天,由北京市语文教科院市级教研员连中国为我们2019年149期跑狗图习者们,打开来了一道写作的大门。他的主题报告名称曰:“写灵魂里掂量过的东西”,我们的写作教2019年149期跑狗图往往是希望2019年149期跑狗图生走心,用心真诚的写作,但是我们往往心有余而力不足。听了他的报告,我感觉我遇到可对症下药的医者,心中跃跃,正襟危坐地听他讲述“名著阅读的能量释放与高考作文的提升策略”。连老师说写作是没有什么办法的,若要靠方法写文章,那就是把文章做到了头儿了。心中正当山穷水尽之时,却被连老师的妙语连珠带进了柳暗花明之处。“一支笔不能指向自己内心的时候就是写作还未开启的时候”,“写作不是为了高考,不是为了当作家,只是为了提高个人生命品质的一种途径”,“写作是一道金色的绳索,当我们陷落在现实生活的泥淖里无法自拔时候的救赎”,所有的妙语让我这个困在泥淖里的写作教2019年149期跑狗图人,找准了方向,期待着自己2019年149期跑狗图生的灵魂写作。

最后,连老师以教2019年149期跑狗图示范课《老人与海》示范课为例。启发我们阅读一本书如暮色天降,安静地与我们的灵魂融为一体。赞同也罢,反对亦好,但自此我们的生命里便有了一片辉煌的灯火。我想这样的阅读,对于2019年149期跑狗图生与教师而言,真是恰到好处了。这般,便是灵魂深处的真情写作吧。

三月之末,四月之初,芬芳处处,追寻着对教育的梦想,静待花开时分。



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